Aplicar técnicas de gestión personal para adaptarse de mejor manera al entorno actual de las organizaciones.

El taller está especialmente diseñado para quienes ingresan a un diplomado de Clase Ejecutiva UC.

Ciertamente, los constantes cambios que se viven hoy en día, obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. Es así como la crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo.

En este taller, el participante aprenderá a cómo gestionar su marca personal en redes sociales. También, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias. Y, además, estrategias para gestionar bien el tiempo y conocimientos sobre inteligencia emocional.

El taller busca entregar habilidades transversales a todos los alumnos de los diplomados de Clase Ejecutiva UC. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo.

• Marca personal
• Cómo construir una marca personal digital
• Acciones premium para potenciar nuestra personal branding

• Reuniones virtuales y webinars
• El contenido de las sesiones
• Oratoria digital
• Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales

• Conócete a ti mismo
• Procrastinación
• Los “ladrones del tiempo”
• Priorización y matriz de Eisenhower
• Buenas prácticas de gestión del tiempo

• Modelo de inteligencia emocional
• Conciencia de uno mismo
• Conciencia social
• Conciencia organizacional
• Gestión de las relaciones
• ¿Cómo desarrollar estas competencias?

En la clase en vivo el profesor Enzo Sauma revisará las claves de la gestión energética tomando en consideración el comportamiento económico, esto es, imperfecciones del mercado, incentivos, elasticidades, oferta y demanda (entre otros tópicos). Se revisará cómo es el comportamiento de la demanda, la eficiencia energética y cómo debiese ser el rol del Estado en el mercado energético. Se abordará el concepto de existencia de barreras y contexto de LATAM además de las distintas líneas de acción para mejorar la eficiencia energética en la industria, a nivel de la certificación ISO y la fijación de estándares que permitan innovación y desarrollo en tópicos energéticos de manera sustentable.

En el proyecto grupal los alumnos en equipo deberán trabajar con base en un caso real para responder reflexivamente a preguntas aplicadas que se plantean en relación a la economía de la energía. Para realizar el trabajo los alumnos deberán investigar en torno a diversas temáticas contingentes a la economía de la energía y sus distintos mecanismos de regulación con base en los incentivos económicos y tomando en consideración el contexto que engloba la toma de decisiones en su gestión.

• Energía como un recurso escaso.
• Energía, precio y la función de demanda.
• El uso eficiente de la energía.
  Eficiencia energética en la Política Nacional de Energía.
• Las claves para fomentar la eficiencia energética en distintas industrias.
• Educación, capacitación e investigación y desarrollo en eficiencia energética

• Producción de la energía y la función de oferta.
• Fuentes no renovables de energía.
• Fuentes renovables de energía.
• Incentivos a la inversión en energías renovables.
• El caso chileno

• Equilibrio de mercado.
• La fuerza de la demanda y de la oferta.
• Alteraciones al equilibrio de mercado.
• Precio de equilibrio y la relación con el costo marginal de producción.
• Coordinación del mercado eléctrico chileno.
• Complejidades en el cálculo del equilibrio de mercado en los mercados eléctricos desregulados.
• Los múltiples precios de la energía eléctrica en Chile.
  • Precios de generación.
  • Precio de la transmisión.
  •  Precio de la distribución.

• El poder de mercado en los oligopolios: barreras de entrada, economías de escala y
  desafíos.
• El caso del mercado del petróleo y el cartel de la OPEP.
• Estabilidad del cartel de la OPEP.

• Externalidades positivas y negativas.
• Cómo regular los mercados con externalidades: normas y multas, impuestos, permisos transables.
• El caso de la norma de emisiones para las termoeléctricas.

• Política energética: políticas en las tecnologías de producción, de transmisión y distribución, y de consumo.
• Impacto ambiental y social de la política energética.
• Planificación de la expansión del sistema eléctrico.
  •  Selección de escenarios de inversiones en generación.
  • Clasificación según formulación matemática.
  • Co-optimización con otros recursos.

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente, si esto es posible, en los lugares y horarios de realización que se definan.

De manera transversal al curso, los alumnos en equipo deberán realizar un proyecto de investigación aplicado con el objetivo de profundizar en los contenidos estudiados. El trabajo consiste en analizar y profundizar sobre el entorno de los negocios (business environment) en LATAM, tanto hoy como su desarrollo en el tiempo con el fin de extraer propuestas de mejora bajo la mirada práctica de la economía para la gestión. Se espera que a través del trabajo los alumnos puedan poner en práctica lo estudiado en el curso con un enfoque de creación de valor en su gestión.

• Modelos para evaluar el atractivo del mercado
• Índice de desarrollo humano
• Índice de percepción de la corrupción
• Índice de libertad económica
• Índice de competitividad global
• Índice de paz global
• Riesgo país y riesgo corporativo
• Estructuras de mercado y su atractivo empresarial
• Organización industrial

• Conceptos de economías de escala y costos
• Funciones de costos y economías de escala en casos de monoproducto y multiproducto
• Economías de ámbito y subaditividad de costos
• Mercados desafiables o contestables y el rol de los costos fijos y costos hundidos
• Barreras a la entrada del mercado
• Estrategias de empresas establecidas o incumbentes

• Enfoques usados tradicionalmente
• Demanda del mercado y demanda residual
• Modelo de competencia monopolística
• Número óptimo de variedades y selección de variedades por una empresa monopólica

• Ingreso a un mercado con empresa dominante
• Empresa dominante, borde competitivo, entrada cerrada
• Ingreso instantáneo a cero costos
• Estructura de costos de las empresas del segmento competitivo

• Demanda individual con externalidades de red
• Externalidades de red directas e indirectas
• Internalizando las externalidades de red por medio de la propiedad
• ¿Por qué se utilizan las subastas?
• Tipos de subastas
• Subastas de un objeto
• Información completa
• Información incompleta: maldición del ganador
• ¿Por qué es importante preocuparnos por el diseño de las subastas?
• Licitación de monopolios naturales

Leyes de competencia

Legislación antimonopolio en Chile

• DFL No 1 de 2004 que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado del DL No 211 de 1973
• Competencia desleal Ley 20.169 de 2007
• Doctrina de la facilidad esencial

En la clase en vivo, el profesor Rodrigo Fuentes enseñará las claves del porqué una economía logra mayor crecimiento que otra (crecimiento económico), qué factores determinan las fluctuaciones económicas (ciclo económico), qué factores causan el desempleo, qué determina el cambio de precio (inflación) y cuál es el rol del banco central (política monetaria) además del fenómeno de la globalización. Se revisarán las distintas perspectivas macroeconómicas y cómo estas terminan por afectar localmente a distintas organizaciones y qué consideraciones se deben tener para abarcar con mayor éxito los distintos cambios que se aproximan para una nueva dinámica de la economía global.

De manera transversal al curso, los participantes en equipos deberán realizar un análisis de cómo una economía llegó una situación de no pago o default financiero. En el proyecto, el alumno deberá trabajar soluciones a la situación que hayan sido mencionadas en el curso. El alumno con su equipo podrá hacer uso de la información del FMI, de la OCDE, trabajos de profesores y bancos de inversión, entre otros estudios. Se espera que a través del trabajo los alumnos puedan hacer una aplicación práctica de los contenidos de la macroeconomía.

• El producto interno bruto y su medición
• Los ciclos económicos
• El PIB como medida imperfecta del bienestar
• Relación entre el producto y felicidad

• Crecimiento económico
• Fuentes del crecimiento
• Medición de la productividad
• Nuevas reformas para el crecimiento

• Desempleo e impacto en la economía
• Medición del desempleo
• Teoría de búsqueda
• Producto, empleo y mercado del trabajo

• El consumo y la inversión en el ciclo
• La escuela keynesiana
• Los cambios en el ingreso
• El consumo y el mercado del crédito
• Ahorro por agente económico

• Rol del gobierno en la economía
• Restricción presupuestaria
• Regla fiscal
• El ahorro externo
• El déficit en cuenta corriente

• Demanda por dinero
• Oferta de dinero
• Dinero e inflación
• Tasa de interés e inflación
• Las tasas en UF

• Tipo de cambio
• Regímenes cambiarios
• Paridades internacionales
• Tipo de cambio real y la asignación de recursos

• Proceso de integración
• Oportunidades asociadas a la integración financiera
• Oportunidades asociadas a la integración comercial
• Riesgos de la integración

En la clase en vivo, el profesor Ricardo Raineri enseñará el impacto que tiene una buena gestión en economía en términos de desarrollo de un país, diseño óptimo de políticas públicas, crecimiento y prosperidad compartida. Se revisará cómo ha evolucionado el concepto de poder de manera radical en distintos sectores en términos de la globalización y la influencia de las TI en la gestión. Se enseñará cuáles son las causas raíces de la pobreza y qué factores en términos económicos han permitido a las naciones lograr un mayor desarrollo. De manera transversal al curso en cada uno de los tópicos se revisará cómo se relaciona la microeconomía y qué claves en su gestión permiten apalancar una mejor gestión en las organizaciones.

De manera transversal al curso, los alumnos en equipos deberán realizar un estudio que aborde la problemática sobre el desafío de una industria y su competitividad en el mercado. Para el estudio, los alumnos deberán basarse en los conceptos estudiados en el curso en términos de oferta, demanda, precio, mercado, competencia y consumidores además de las distintas fuentes que logren recopilar. Se espera que a través del trabajo práctico los participantes puedan ejercitar de manera pragmática los conceptos de la microeconomía hacia un caso real.

• El problema económico: La escasez de recursos
• Concepto de costo de oportunidad
• Frontera de posibilidades de producción
• Sistema de precios

• Curvas de demanda y oferta
• Competencia en el mercado
• Oferta de la empresa
• Concepto de elasticidad

• Condiciones para su origen
• Problemas que soluciona un monopolio
• Tipos de monopolio
• Economía y deseconomía de escala

• Modelo de competencia perfecta
• Externalidad positiva y negativa
• Solución a la problemática de externalidades
• Teorema de Ronald Coase

• Rivalidad de los bienes
• Principales características de los bienes públicos
• Curva de demanda
• Producción eficiente
• Financiamiento

• Criterios de la competencia perfecta
• Efecto del impuesto sobre el equilibrio del mercado
• Subsidio y sus características
• Precios mínimos y máximos de mercado
• Importaciones y exportaciones

• Principales factores para la creación de un cartel
• Implementación y destrucción de un cartel
• Condiciones para estrategia de precios discriminatorios

• Comportamiento estratégico
• Formas alternativas de representar un juego
• Teoría de equilibrio de Nash
• Subjuegos y equilibrio perfecto