1. Identificar los conceptos claves para desarrollar una marca personal en las redes sociales.
2. Aplicar buenas prácticas de oratoria digital en videoconferencias.
3. Aplicar técnicas de gestión del tiempo en la planificación personal.
4. Evaluar herramientas de apoyo a la gestión basada en datos.

Los constantes cambios que se viven hoy en día obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. La crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo.

En este taller, el participante aprenderá cómo gestionar su marca personal en redes sociales, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias, estrategias para gestionar bien el tiempo y la importancia de los datos en la gestión moderna.

Este taller se ofrecerá a todos los alumnos que se inscriban en los diplomados de Clase Ejecutiva UC, de manera de entregar habilidades transversales a todos ellos. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo.

• Marca personal
• Cómo construir una marca personal digital
• Acciones premium para potenciar nuestra personal branding

• Reuniones virtuales y webinars
• El contenido de las sesiones
• Oratoria digital
• Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales

• Conócete a ti mismo
• Procrastinación
• Los “ladrones del tiempo”
• Priorización y matriz de Eisenhower
• Buenas prácticas de gestión del tiempo

• Business Analytics (BA)
• Clasificación del BA
• BA descriptivo
• BA predictivo
• BA prescriptivo

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es de carácter obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente en los lugares y horarios de realización que se definan si esto es posible.

En el proyecto grupal los alumnos en equipo deberán trabajar con base en un caso real para responder reflexivamente a preguntas aplicadas que se plantean en relación a la economía de la energía. Para realizar el trabajo los alumnos deberán investigar en torno a diversas temáticas contingentes a la economía de la energía y sus distintos mecanismos de regulación con base en los incentivos económicos y tomando en consideración el contexto que engloba la toma de decisiones en su gestión.

• Minería chilena y mundial
• La economía minera en el siglo XXI
• Integración de negocios y procesos a lo largo de la cadena de valor

• Agenda 2030 y objetivos de desarrollo sostenible
• Compromisos y acuerdos hacia la carbono neutralidad y su impacto en minería
• Economía lineal-circular y reciclaje
• Integración del pensamiento sostenible en minería

• Logros y desafíos en la incorporación de la mujer en minería
• Actuales tendencias de liderazgo de mujeres en el sector minero
• Programas de mentorías para empoderamiento femenino en minería
• Agrupaciones de mujeres en minería en Chile y el mundo
• Políticas de género vinculadas al sector minero

• Definición de materiales y metales críticos
• Demanda y capacidad de producción de metales críticos
• Tecnologías y sus materiales asociados para lograr un mundo sustentable

• Definición y conceptos claves de la minería urbana
• Desafíos ambientales y sociales
• Economía circular y minería urbana
• Tecnologías de recuperación de metales

• Los grandes desafíos —relaves, cierre de minas, agua y energía.
• Innovación en minería —casos de estudio.
• Capital humano para el desarrollo sostenible en minería

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es de carácter obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente en los lugares y horarios de realización que se definan si esto es posible.

• Introducción al concepto de diversidad organizacional
• Principales tipos de diversidad en el trabajo
• Contexto global y marco normativo local
• La paradoja de la diversidad
• Atracción, selección y retención de talento diverso

• Introducción al concepto de inclusión organizacional
• El ABC de la inclusión: autoría (authorship)
• El ABC de la inclusión: pertenencia (belonging)
• El ABC de la inclusión: competencia (competence)
• El regalo del desacuerdo

• Introducción al concepto de equidad organizacional
• Derechos humanos: principio de igualdad y no discriminación
• Igualdad versus equidad
• Teoría de la equidad de Adams
• Modelo Press para promover equidad

• Compromiso visible por la diversidad
• Humildad
• Consciencia del sesgo
• Curiosidad empática
• Colaboración e inteligencia cultural

• Sesgos inconscientes, negación y creencias limitantes
• Patrones de pensamiento negativos y hábitos no inclusivos
• Gaslighting o abuso emocional
• Emociones adversas al cambio
• Carencia de espacios de interacción físicos o virtuales de encuentro

• Escucha
• Comunicación eficaz y feedback
• Empatía y conciencia organizacional
• Participación y manejo de conflictos
• Influencia y liderazgo inspiracional para una cultura inclusiva

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es de carácter obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente en los lugares y horarios de realización que se definan si esto es posible.

• Sesgos inconscientes
• Conceptos de rol, estereotipos y sesgos de género, lo masculino y lo femenino como marcos de acción posibles
• La división sexual del trabajo: trabajo productivo y reproductivo
• Género y trayectoria formativo laboral
• Brechas de género y participación laboral de mujeres

• Normativa vigente para la promoción de los derechos de las mujeres
• CEDAW, Belem do Pará y otros tratados
• Sistemas normativos nacionales que favorecen igualdad de oportunidades para hombres y mujeres
• Legislación vigente
• Institucionalización de los derechos de las mujeres en Chile

• Modelos de liderazgo
• Mujeres y liderazgo: Percepción social, sexismo y autopercepción
• Liderar en clave mujer: ¿Es posible en entornos masculinizados?
• El techo de cristal y el suelo pegajoso: ¿Qué los causa?

• Nuevos desafíos del contexto organizacional
• Equidad de género y conciliación de la vida laboral familiar y personal
• Herramientas de un/a líder transformacional:
• Liderando para todas y todos: Empoderamiento, motivación, acción colectiva
• Tips para convertirte en un líder o lideresa transformacional
• Mi visión personal: Lo que debe cambiar y lo que puedo cambiar

• Liderazgo, masculinidad y trabajo
• Masculinidad hegemónica y nuevas masculinidades
• Desafíos organizacionales en la participación de mujeres en cargos de liderazgo
• Cómo se suman los hombres en la construcción de un liderazgo inclusivo desde un enfoque de equidad de género

• Herramientas diagnósticas para el levantamiento de brechas de género en las organizaciones
• Gestión estratégica con perspectiva de género
• Comunicación no sexista e inclusiva
• Corresponsabilidad y conciliación en el marco de la NCH 3262
• Protocolos y acciones para prevenir la violencia de género y el acoso laboral y sexual

Durante la clase en vivo, los profesores Marcos Lima y Mauro Valdés analizarán el entorno de innovación presente en las organizaciones con foco en la industria minera y su ecosistema. En la clase se analizará la importancia del mercado minero, el impacto de la globalización y las claves de un comportamiento innovador para sacar provecho de oportunidades viables para el lanzamiento de nuevos productos o servicios en las organizaciones modernas. En temas de emprendimiento se revisarán las claves para gestionar una cultura que permita sacar provecho de la gestión emprendedora tanto al interior como al exterior de una organización para concluir con buenas prácticas que permitan potenciar el efecto multiplicador en la minería y sus implicancias que tienen en la innovación de alto impacto.

De manera transversal al curso, los alumnos deberán realizar un proyecto en torno a la innovación en minería. El proyecto se realizará de manera colaborativa en grupos de alumnos del mismo curso en donde los alumnos deberán investigar el área de negocios de una empresa para hacer un correcto análisis de socios, trabajadores y principales clientes que permitan hacer un análisis de la propuesta de valor además de la revisión sistémica de entorno de innovación. El proyecto debe culminar con una propuesta de mejora al negocio minero involucrado con el objeto de que la empresa transite hacia un mejor aprovechamiento de sus capacidades y supere obstáculos que impidan tener en su interior una cultura proclive al emprendimiento y la innovación.

• Caracterización de la minería chilena
• EE.UU. y Reino Unido, experiencias ilustrativas
• Investigación, desarrollo e innovación en la minería chilena actual
• El caso de la innovación en Codelco

• Las oportunidades para emprender en minería
• Los desafíos de la industria minera
• El roadmap de la minería chilena
• Las dificultades por vencer para los emprendedores innovadores

• El intraemprendimiento
• Factores estructurales que favorecen y obstaculizan las capacidades de emprender e innovar en las empresas del sector
• Elementos de la cultura minera

• Pymes y gacelas
• Dimensiones tecnológicas, de gestión y financieras
• Ruta de pyme a clase mundial

• Políticas de innovación en Chile
• Recomendaciones para la innovación y el intraemprendimiento en las empresas
• El ecosistema de la innovación y emprendimiento en minería
• Etapas del proceso de innovación tecnológica

• Proceso de desarrollo de soluciones industriales desde la idea hasta la fase industrial-comercial
• Desafíos del escalamiento
• Modelos de vinculación cliente-proveedor basados en la colaboración
• Modelos de asociatividad entre proveedores
• El empresario, clave del éxito